城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动温暖启程(qǐchéng)，邢振业(xíngzhènyè)老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进夏庄小学，以趣味互动(hùdòng)与深度体验，为学生点亮课堂参与的“心灯”。

游戏里的“倾听(qīngtīng)密码”

“听到动物名男生起立，植物名女生起立……”一场充满张力的“动植物名反应游戏”中(zhōng)，学生(xuéshēng)们在快速(kuàisù)切换中感悟：专注倾听，是接住知识的第一缕“天线”，更是高效学习的“启动键”。

短剧中的(de)“尊重启示”

心理短剧(duǎnjù)《小A的苦恼》上演——

面对漠不关心的眼神、打断话语的急躁，小A的失落让全场静默；而耐心倾听的点头、专注回应(huíyìng)的目光，让温暖(wēnnuǎn)在“看见”中流动。

结论悄然浮现：专注倾听不是简单的(de)(de)“听见”，而是递给他人的“尊重名片”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂(kètáng)参与的“心能量法则”

拆解“听(tīng)”与“说”的成长密码——

专注“听”：眼神聚焦是“诚意(chéngyì)信号灯”，耐心(nàixīn)回应是“交流充电器”，践行“诚心、用心、耐心”的“六心法则”，让倾听成为双向奔赴(bēnfù)的温柔；

敢于(gǎnyú)“说”：举手时的(de)心跳加速(jiāsù)？那是大脑“思维引擎”启动的信号！主动表达是思维的“健身房”、口才的“练兵场”，更是认识自己的“多棱镜”；

不怕“错”：赵晓莉的故事告诉(gàosù)我们：举手不是(búshì)“对错审判”，而是(érshì)“思考报名”；错误不是“休止符”，而是踩上去就能登高的“成长台阶”；

共创(gòngchuàng)心格言：“专注倾听让课堂有(yǒu)温度，勇敢表达让成长有态度”“举手是(shì)思维的小翅膀，对错都是飞翔的痕迹”——一句句灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定”。

诗与寄语里的“心向(xiàng)生长”

配乐(pèiyuè)朗诵《马路上的(de)蟋蟀声》，让学生在细腻的文字中触摸“专注倾听与勇敢表达”的美好；教师(jiàoshī)寄语轻轻落下：“课堂上，‘细听’是对他人(tārén)的温柔看见，‘敢说’是对自己的坦诚接纳——当‘听’与‘说’都被认真对待，课堂就成了滋养成长的星空。”

这堂心理课如同一颗带着光的(de)种子，种进夏庄小学的课堂，助力(zhùlì)学生在“倾听中(zhōng)学会尊重，在表达中遇见勇气”，以更主动的姿态拥抱学习。愿这份成长智慧从课堂蔓延——让倾听成为(chéngwéi)交流的温柔，让表达化作自信的力量，让“心能量”成为学习与生活的底气，让每一次真诚的“听”与“说(shuō)”，都成为照亮成长的星光。

【来源：青岛市城阳区夏庄小学微信(wēixìn)公众号】